Analizamos ideas clave de la unidad 1.  Me piden que reflexione en base a un grupo de preguntas sobre el aprendizaje, mi aprendizaje. Así lo hago y contesto. ¿Para qué aprendes? Aprendo para satisfacer mis inquietudes y mis necesidades tanto profesionales como personales. ¿Cuándo aprendes? Aprendo en mi tiempo libre. ¿Dónde aprendes? Durante mi trabajo, en mi casa, en la calle, en los lugares que visito. ¿Cómo aprendes? Buscando información, realizando cursos, con mi entorno de aprendizaje personal o  conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que uso habitualmente para obtener información y satisfacer inquietudes y necesidades. Además he tendio experiencia variadas de aprendizaje: aprendizaje badado en poyectos, estudio de casos, trabajo colaborativo y trabajo cooperativo en procesos de enseñanza online. ¿Con quién aprendes La mayoría del tiempo aprendo solo, también aprendo a distancia con ...

Me piden que reflexione antes de empezar a cumplir objetivos y esto es lo que respondo a las preguntas guía para la reflexión. Un sistema educativo nunca podrá ajustarse a la realidad de la sociedad de la que forma parte. Se podrán programar actuaciones para conextos, para ciertos contextos porque el gran problema de un sistema eduativo es estandarizar el procedimiento, lo cual es la forma más sencilla de actuar y más barata pero no puede aplicarse sobre todas las realiddes sin ajustarse a la población que se le aplica.  Si extiendo la reflexión, debo decir que el sistema educativo vigente no se ajusta a la realidad de la sociedad en la que vivimos porque el sistema de aplicación general siempre irá por detrás de la realidad y si queremos que vaya por delante tendrá que estar inserto en un programa de actuación con objetivos, recursos económicos y educativo-formativos, personal preparado y coordinación con los responsables sociales. La forma en ...

Inicio otro mooc INTEF en EducaLab por curiosidad en saber qué es un espacio educativo y quées gestinarlo  para esto señores. Estoy seguro de que va a ser intersante.

  Reto Final   Descripción. Esta herramienta la conocí realizando el curso Digital Story  Telling for Teachers. Se trata de un generador de vídeos a partir de tus fotos, lo cual te permite crear historias. No estaba en la lista de las 200 de Jan Hart.  Tiene Apps para móbiles y editor en línea. El usuario usa sus imágenes, elige tipo de presentación, música y listo. Utilidad. Se denomina Magisto y la puede  encontrar en https://www.magisto.com Como ya  he mencionado s imple, rápido, creación automática de película, películas de calidad profesional. C reas vídeos rápida e impresionantemente con  gran calidad. Te permite crear historias con un máximo de diez fotografías o elementos que subirás a su sitio web. Si quieres más tendrás que mejorar tu cuenta gratuita y por lo tanto pagar para utilizar la que ellos denominan “business account”. Ventajas. La cuenta gratuita te permite crear con rapidez. Calidad de imagen. Te ense...

Dicen que los objetos permiten modelar conceptos de la vida real uniendo en el mismo contenedor datos, comportamientos y otras características. En nuestro caso hemos álbumes datos y funciones. Ha sido el peor de los oradores e instructores porque aunque supiera mucho de programación no había preparado y estructurado su discurso para captar nuestra atención.

Vi el vídeo, que es el peor de todos porque va rápido y confuso, y me lancé. A la segunda fue la vencida para superar el obstáculo. Puede que sea por el lapso de tiempo sin trabajar que me confunda con la sintaxis.  Librerías de código, acumulación de funciones. 

Vaya pérdida de tiempo pero estoy recogiendo información y aquí dejo algo. En google teclée Evaluar por estándares y de lo que sale cogí esto. Bloques de contenido>>>>Criterios de Evaluación (LOMCE) >>> Mediante Estándares (LOMCE)>>>>>>Avanzados, medios y básicos>>>>peso  10, 25, 65%. Luego he sabido que en algunos centros los dividen en necesarios y avanzados.